钢琴学得好坏 ≠ 喜不喜欢弹钢琴

2019-05-31 新闻中心 培训资料 南京泰德艺术培训 浏览次数:22次

    你随便问一个小孩子,是喜欢去外面玩,还是喜欢去学校读书?一定大部分孩子都是爱玩的。

  爱玩是孩子的天性,极少有孩子主动爱学习的,也不是完全没有,很少。所以,学习是带有一定的压迫和强制性的,小孩子都还不定性,没有分辨是非的能力。

  学钢琴也是这样的,学其他任何乐器、艺术都是这样。世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴或者乐器,音乐教育对少年儿童而言,是不能排除一定强制性的。

钢琴学得好坏 ≠ 喜不喜欢弹钢琴

  不要怕孩子没兴趣,没兴趣是正常的。孩子如果不喜欢学,家长千万不要灰心,要哄着,同时给点压力,软硬兼施。教育对幼小的少年儿童而言,是不能排除一定强制性的,就像孩子不能不上学,不能不做功课一样。

  天赋不是绝对的!

  关于学乐器是不是需要天赋,你会不会问一位家长:“你的孩子读书有没有天赋?”关于读书,是有一些孩子成绩好,有些成绩差,但这个天赋关系不大,绝大部分的孩子的智商都是差不多的,只要不是弱智。成绩的好坏只能说明孩子读书是否用功,花多少时间钻研学习,和智商没有太多差别。

  练琴也是一样,演奏能力的好坏和平时练琴的时间是有关系的。但是,有没有绝对的天才,这和读书是一样的道理。不要过分强调音乐天赋,这也是一种误区,弹琴就是物理动作和力学动作。弹琴弹得好坏,天赋不能完全否认,但也不绝对。只要基本方法正确,每天练够时间,都能学有所成。

  音乐是灵魂的伴侣,让心灵得到濡养和休憩。@


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